ОПИСАНИЕ
Третья лекция Анны Броновицкой из цикла "Архитектура
ХХ века" посвящена архитектурным школам прошлого столетия, точнее
тем из них, что сыграли наибольшую роль в развитии современной архитектуры.
Архитектура - один из способов улучшения жизни. Взгляды на то, чью
жизнь и как она может наладить, менялись, и, перерождение умов влекло
за собой обновление взглядов на архитектуру: ее функции и роль в новом
мире. Немецкая
школа Bauhaus и советская
ВХУТЕМАС (высшие художественно технические мастерские) - это школы
с очень схожей линией и судьбой. Открывшись практически одновременно,
они одновременно же и закрылись. Но за два десятка лет их существования
силами преподавателей в этих школах была создана настолько питательная
почва для смелого и свободного творчества, что и сами преподаватели
непрерывно эволюционировали вместе со студентами. Во ВХУТЕМАСе
эта атмосфера дала разрастись и сформироваться идеям конструктивизма,
привлекавшим многих художников и архитекторов, что в свою очередь
вылилось в появление в середине 1920-х творческой группы ОСА (Объединение
современных архитекторов). Но развитие есть только при разности потенциалов
мысли. Идейными противниками преподавателей-конструктивистов в мастерских
было общество архитекторов-рационалистов АСНОВА (Ассоциация новых
архитекторов). С точки зрения обучения такая разнополярность преподавателей
дала студентам не просто возможность выбора "стороны", но
позволила освоить уникальные дисциплины, такие, как, например, курс
по пространству и форме архитектора-рационалиста Николая Ладовского.
Это были азы развития профессиональной чуткости, и все дальнейшее
обучение базировалось на нем.
Подходы к обучению во ВХУТЕМАСе
и Bauhaus
были очень близки. В обоих учебных заведениях хотели создать "новую
архитектуру", архитекторов нового времени, и для этого кардинально
переработали традиционный подход к обучению. Были придуманы особые
методики - телесные практики, - позволявшие студентам научиться "чувствовать
пространство", как отправная точка для того, чтобы впоследствии
уметь разумно его освоить. Были сокращены часы изучения истории искусств.
Львиная доля семинаров была призвана развить у студентов художественную
самостоятельность и художественные способности - рисунок, скульптура,
фотография. В программе Bauhaus
ко всему была одна уникальная черта - здесь считали, что прежде чем
перейти к созданию зданий, нужно научиться создавать вещь, и студенты
"дома строительства" обучались еще и искусству дизайна.
В этой лекции Анна Броновицкая подробно расскажет
о методиках и подходах к обучению студентов, их корреляции, о педагогах
обоих учебных заведений и выпускниках, об их наследии - как теоретическом,
так и выраженном в произведениях дизайна и живописи, и, конечно же,
в зданиях.
-----------------------------------------
Материал © ARCHITIME.RU
КОПИРОВАНИЕ ТЕКСТА ЗАПРЕЩЕНО БЕЗ АКТИВНОЙ ССЫЛКИ НА ARCHITIME.RU
-----------------------------------------
|